En Belgique, de nombreuses écoles font le pari de donner cours dehors. Il ne s'agit pas seulement de donner cours dehors mais d’utiliser l’environnement extérieur et toutes ses potentialités. Près de l’école et au-delà, les élèves apprennent, découvrent, explorent et expérimentent tout en collaborant les uns avec les autres. Pour ce reportage, nous nous sommes rendus à l’école communale de Haillot, à Ohey, ainsi qu’à l’École des Petits Chemins à Lessive pour découvrir les richesses de cette pratique. Les intervenantes nous partagent leur passion et les bienfaits de cette approche, déconstruisent les idées reçues, donnent des pistes pour s’y mettre en tant qu’enseignant, peu importe l’âge des élèves, et pour s’y intéresser de plus près, notamment via les formations données par le Collectif Tous Dehors et les CRIE (Centres Régionaux d’Initiation à l’Environnement). ► Retrouvez toutes nos émissions sur notre site : http://www.tdm-asbl.be ► Suivez-nous sur la page Facebook de notre émission TAMTAM : https://www.facebook.com/TAMTAM.emissionTV ► Suivez-nous sur notre compte Instagram : https://www.instagram.com/tdm_asbl/

Dans le département du Doubs, le GRAINE et la FCPE accompagnent depuis l'automne 2018, trois écoles dans une démarche expérimentale. En lien avec la recherche-action nationale « Grandir avec la Nature », portée par le Réseau École et Nature, ce projet est soutenu par le PARDIE et en partenariat avec la fondation Silviva. Reportage d'Erik Fretel, La Ponceuse

Accompagnés par DSNE dans le cadre du programme "La Nature à notre porte", les "Petits Antonins", de l'école de St-Marc-la-Lande, investissent la réserve naturelle régionale du bocage de Antonins 2 fois par mois. C'est "la classe dehors".

Situation : Les enfants du groupe de Zoé (multi-âge) se promènent dans la nature Mieux comprendre Les avantages de sortir dans la nature avec les enfants. Accompagner les professionnel.le.s et les parents dans l’évolution de leurs pratiques. Dis-moi... Les enfants pratiquent de moins en moins d’activités à l’extérieur et le temps passé dans la nature diminue de génération en génération. Dans la forêt ou dans un champ, les enfants bougent davantage et plus librement, ce qui diminue leur niveau de stress. Un contact direct avec un environnement naturel suscite l’éveil des cinq sens de l’enfant : sentir une fleur, goûter un fruit, écouter les oiseaux, regarder les nuages et toucher l’écorce d’un arbre sont des expériences enivrantes pour les enfants. Lorsque l’éducatrice demande aux enfants de repérer la tortue dans l’étang, elle contribue à augmenter leurs capacités à se concentrer. Le contact direct avec les plantes, les insectes et les autres éléments de la nature encourage l’enfant à observer et manipuler son environnement. L’adulte peut bonifier les découvertes de l’enfant à l’aide de livres et des activités ; leur curiosité pour la nature en sera augmentée. Par le contact direct et régulier avec la nature, les enfants apprennent à mieux l’aimer et à s’y sentir bien. Eventuellement, ceux-ci auront davantage à cœur de la préserver. Accompagner l’enfant, cela peut être : • Proposer des activités de découverte dans la nature (que ce soit en structure ou en famille) : une balade en forêt, un parc… • Laisser l’enfant s’émerveiller devant la beauté de la nature et l’accompagner • Laisser l’enfant prendre des risques mesurés (Source : Ensemble Pour l'Education de la Petite Enfance) Pour aller plus loin : - Sortir dans la nature comporte différents bénéfices : favoriser le jeu libre, laisser l’enfant prendre des risques … (https://naitreetgrandir.com/fr/nouvelles/2017/07/17/20170717-pourquoi-jeu-libre-exterieur-important-enfants/) - Mais aussi le développement de la collaboration entre enfants donc la limitation de l’agressivité chez l’enfant et l’augmentation des compétences sociales (https://centdegres.ca/magazine/sante-et-societe/garderies-en-pleine-nature-quen-dit-la-science/) et (https://centdegres.ca/magazine/sante-et-societe/garderies-en-plein-air-de-multiples-effets-benefiques/) - Les sorties à l’extérieur sont bénéfiques pour l’ancrage sensoriel de l’enfant et donc son sentiment d’interagir avec son environnement (http://www.terra-symbiosis.org/actualites/sarah-wauquiez-pourquoi-comment-sorties-nature-jeunes-enfants) Ensemble pour l’Education de la Petite Enfance accompagne les équipes de professionnels de la petite enfance lors de formations et analyse de la pratique. Suivez-nous sur Facebook, Twitter et Youtube ainsi que sur notre page internet www.eduensemble.org

Reportage lors de la Première rentrée scolaire de l'école des Petits Chemins qui propose un projet pédagogique particulier très axé sur la nature. Les enfants profitent chaque semaine d'une sortie à la ferme d'animation du Prémobile asbl.